115学年分科测验今天第4节考生物，高中教师分析，今年单选题就有难度，一眼看不出答案，加上多选题题数又增加，整体试题偏难，可能是近5年最难。
115学年分科测验今天举行第1天考试，第4节考生物，大学入学考试中心邀请高中教师入闱审题，教育部则邀请双北市高中生物科教师群协助分析分科测验试题。
入闱的高中教师透过书面资料指出，生物试题融入多元题材，例如拉不拉多犬的毛色遗传、β-胡萝卜素能否延长种子寿命等；试题也重视实验和探究实作，例如用复式显微镜观察人类血球、从猪心剖面图判断靠近胸腔背面或腹面等。
试题特色方面，入闱教师提到，今年题型多元，包括单选、多选、表格填答、简答、画图等，重视图表判读与资讯撷取能力；实验题重视原理与操作，例如第30题用发酵管来观测酵母菌的发酵作用等。
建国中学教师周丽芬表示，今年除了考核各章节生物学重要概念，尤其侧重演化学与生态学，并注重科学史及实验观察；整份试题偏难，选择题难度明显提高，多选题比去年增加4题，是造成选择题难度明显增加的原因之一，今年可能是108课纲（111学年分科测验）以来最难的一年。
试题特色方面，周丽芬指出，今年有18题图表题，较去年少1题，几乎都出现在阅读题和非选题，今年记忆知识题较少，没有跨册、跨章节和新的时事题，是较可惜之处；与往年侧重选修生物3明显不同，今年选修生物4的演化和生态学相关内容比例则比往年提升。
建国中学教师刘玉山提到，以往单选题答案可能一眼就能看出来，今年单选题部分就有难度，加上多选题题数又增加，学生必需要有耐心和专注力，否则在作答选择题时就可能崩溃。