马来西亚吉隆坡台湾学校以正体中文教学为核心，是教育部在东南亚设立的4所台校之一。透过完整课纲与多语学习，在大马多元文化社会中维系台湾教育脉络，成为连结台马的重要教育据点。
台湾在东南亚设有4所台湾学校，分别位于吉隆坡、越南胡志明市、印尼雅加达及泗水。其中，创立于1991年的吉隆坡台校，是长期在海外推动教育与文化传承的重要据点。
今天适逢创校35周年校庆暨运动会，台商与国际生家长，以及驻马来西亚台北经济文化办事处代表共同出席，强化校园认同与文化连结。
驻马代表连玉苹说：「吉隆坡台校是台湾在海外的重要教育殿堂，更是台湾教育在海外的橱窗。」
●正体中文教学延续台湾教育体制
吉隆坡台校校长郑雅芬告诉中央社记者，台校延续台湾教育体制，采用108课纲与台湾版本教科书，以正体中文为主要教学语言，以素养导向培养学生解决问题与建立适应未来能力，强化知识应用与生活连结。
走进校园，走廊与布告栏张贴正体中文标语，各年级教室白板标示值日生姓名，阅读区陈列大量正体中文书籍，营造完整语言学习环境，学习情境与台湾校园接轨。教师除教授正体中文书写，也透过图文讲解字形演变与文化意涵，让学生在海外持续深化对台湾文化的理解。
●三语教学兼顾在地与国际接轨
吉隆坡台校设有幼儿园、小学部、国中部与高中部，除台商子女外，也包括马来西亚籍及其他国籍学童，共约12个国家及地区学子就读。校方推动华语、英语与马来语三语并行教学，兼顾在地融入与国际接轨。
国小五年级课堂中，教师以生活化方式教授马来语，透过问候、购物等情境练习，学生分组进行角色扮演，以简单句型互动对话，在反复练习中熟悉语感，建立在地沟通能力。
郑雅芬指出，学校长期推动国际教育交流，与台湾各大学建立合作关系，并与当地国际大学签订结盟计划，促进资源共享与学生交流。透过跨校合作，衔接台湾升学体系，也拓展国际视野，在多语与跨文化环境中培养全球移动能力。
●延续台湾认同与文化价值
台校的设立源于台商南向发展的需求。董事长王金欉表示，台商当年最关心的是子女教育，若缺乏学校，家庭难以安顿，教育也难以衔接。「在这样的背景下，一群人做出困难却坚定的决定，为下一代建立属于自己的学校。」
在此基础上，台校逐步发展出以台湾文化与公民教育为核心的课程内容，引导学生认识台湾民主发展与公民参与的重要性，培养公共意识与责任感。校方指出，从选举制度、言论自由到多元社会价值，皆融入教学，使学生在海外仍能理解台湾社会运作的核心精神。
此外，校园透过班级自治、公共讨论与团队合作等日常教育，强化价值实践，让学生在学习过程中体会尊重差异、理性对话与自我表达。
吉隆坡台湾学校创校迄今35年，从早年回应台商子女教育需求，发展为融合正体中文教学、三语教育与国际交流的学习场域。在多元文化环境中，台校持续累积教育与文化的深层影响，正如校方所言，许多改变或许不易察觉，却已在校园中逐步发酵，成为学子迈向未来的重要养分。